身為一位小學老師，在學校平常除了認真教書之外
每天 的午休時間，跟著和其他老師們在聊聊八卦之外，就是在拼命跟其他老師訂網購~~~
每天一起討論著上次訂的水果、蔬菜好不好吃，下次要再訂什麼東西呢??
我年紀也大了，以前不會上網的我都是其他老師找我一起訂網購的
而現在我的孩子長大後換了一隻智慧型手機給我，教我如何上網購物
特賣 學會上網，讓我買東西根本是如虎添翼阿哈哈哈
之前同事訂了一個【愛上新鮮】巨無霸霜降牛排 PRIME 6片
在學校吃完後覺得也太好吃了吧~~~回到家之後馬上拿給家人分享
買回去跟家人分享後，家人都說【愛上新鮮】巨無霸霜降牛排 PRIME 6片真的很好吃
又下了幾筆訂單呢~~~
這次我就來介紹一下在網路上買的【愛上新鮮】巨無霸霜降牛排 PRIME 6片吧!!
【愛上新鮮】巨無霸霜降牛排 PRIME 6片真的太好吃了~~~
老師們還開團買了無數包! 還上網找了價格比較優惠的
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(雖然我媽不會都是苦到我)
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商品訊息描述: 
成份：牛肉
規格：450g±10%/片(16盎司)
製造日期：標示於外袋
保存期限：(-18度c冷凍)18個月
保存方法：-18度c冷凍
產地：美國
注意事項：本公司產品生產、儲存、運送均採低溫處理，商品請勿反覆解凍食用
最愛新鮮有限公司
食品業者登錄字號:F-154864381-00000-2
商品訊息簡述:
【愛上新鮮】巨無霸霜降牛排 PRIME 6片
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“學生作業少一點，分數高一點；老師上課生動有趣一點，學生學得輕松愉快一點；學校教育內容豐富多彩一點，學生自由想象的空間大一點；老師親切和藹一點，學生陽光開朗一點……”
這些年來，上海教育的“熱點”越來越多，比如關於新生入學的幼升小、小升初；關於計劃外招生的條子生、擇校生、借讀生；關於減輕學業負擔的作業量、補課班；關於縮小辦學差異的均衡教育、教育公平；還有關於解決孩子放學後無人輔導和看管的晚托班、延長班……?
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僅以每年的幼升小和小升初為例，本來是學生接受義務教育的正常入學程序，現在被熱炒為一個招生季，社會和媒體熱情關註，個別學校的違規招生、各種辦學機構和學托積極介入，使不少學生和傢長陷入“拼智力、拼爹娘、拼關系”的糾結中。教育“熱點”多，不是應該有的好現象，學生和傢長不安，老師和校長難辦。為化解各種“熱點”，教育行政部門和學校不斷出招應對，花去大量時間和精力。
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“熱點”多的原因是多方面的，但從教育自身來說，可能有以下3方面原因：一是廣大學生和傢長對教育的重視，對優質教育的積極需求；二是學校辦學還存在差異，教育發展不均衡；三是教育同質化多，而多元化和可供選擇的特色教育顯得不夠。
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2030的上海教育，應該在與時俱進中建立一系列常規常態常效的學校教育機制。細思諸多“熱點”，難免有不當，有折騰。教育“熱點”不斷、學生傢長糾結、政府和學校忙於應對，這樣的教育不是讓人滿意的教育，沒有讓學生和傢長理性選擇適合自己需要的教育，也不是“卓越全球城市”應該有的多元化教育。
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所以，一個獲得社會理解支持並在與時俱進中穩步發展的上海基礎教育，應該成為2030年上海教育的新常態。2030的上海教育應該有與“創新之城”相適應的教育發展規劃，在教育均衡化、多元化方面獲得積極的發展，不斷提高上海基礎教育的品質，努力滿足人們對優質教育和個性化教育的需求，提高社會公眾對學校教育和學生成長的理性認識，真正讓學生和傢長能夠選擇到適合自己的教育。為此建議如下：
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其一，政府應該繼續增加教育投入，不斷提高上海基礎教育的現代化水平，為學校教育教學和師生豐富多彩的學校生活創造更好的條件；應該繼續提高教師待遇，提高教師社會地位，吸引更多優秀人才做老師。提高教師待遇就是提高教育質量，就是提高上海教育的影響力，尊師重教應該成為國際化大都市的公民素養。政府應該制定相關政策，鼓勵男教師從教。上海市區中小學中，男女教師比例失調，不少學校80%以上都是女教師，有的學校幾乎沒有男教師，這不利於中小學生的教育。社會在發展，學校也在發展，如果男教師女教師的比例繼續失調，這將嚴重影響現代學校教育，也與“卓越全球城市”中的現代教育地位極不相稱。
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其二，上海推進集團化辦學和學區化辦學已經好幾年，是強校帶領弱校共同發展、促進教育均衡發展的積極舉措，目前亟需建立評價和推進機制，不能搞“隻掛牌不經營”的形式主義。應該重視集團核心校的引領作用，特別是在師資流動方面有積極的政策支持，對發揮積極作用的集團骨幹教師有更多的激勵。在促進教育均衡發展中，要規范民辦學校招生，防止出現新的不均衡和不公平。義務教育階段的民辦學校是教育多元化的體現，鼓勵民辦教育在體制機制、教育教學等方面辦出特色，為學生和傢長提供可供選擇的民辦教育。民辦學校每年提前招生，靠挑選好學生辦學，不符合公平教育的思想，特別是民辦初中的“掐尖招生”，挫傷瞭許多公辦初中的辦學積極性，也迫使很多小學生去社會辦學機構補課，加重瞭學生的負擔。
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其三，在上海2030的教育發展規劃中，要繼續重視校長培養和教師隊伍建設，校長辦學能力和教師教學技能決定學校的辦學質量。學校教育的核心內容說到底都是相似的，就是老師如何教、學生如何學、教學如何管、學校如何辦，學校教育的“那點事”說到底都是相似的，就是老師如何教、學生如何學、教學如何管、學校如何辦。但一所學校是否能夠成為老百姓傢門口的好學校，校長的學校管理能力和學校教師群體的專業水平起決定作用。上海基礎教育多年的持續發展，得益於上海長期以來行之有效的教師培養機制，得益於培養高端教師和校長的“雙名工程”，未來的上海基礎教育應該繼續重視教師培訓和高端校長和高端教師的培養，為上海基礎教育整體水平的不斷提高夯實基礎。
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教育是公益的，理想的教育也是不復雜的，甚至是很簡單的，就是“學生作業少一點，分數高一點；老師上課生動有趣一點，學生學得輕松愉快一點；學校教育內容豐富多彩一點，學生自由想象的空間大一點；老師親切和藹一點，學生陽光開朗一點……” 當然，學校教育要做到這些“一點點”，還需要我們教育人多用心思，面向2030年的教育，上海基礎教育不應該像如今一樣經常被“熱點”困擾。 ??（作者系上海楊浦區打虎山路第一小學校長）
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為廣聚社會多方智慧，深入瞭解上海市民心目中的未來上海教育發展願景，上海市教育科學研究院和解放日報共同啟動“我心中的上海教育2030”征文活動，邀請廣大市民暢談“我心中的上海教育2030”。市教科院“上海教育現代化2030研究”項目組和解放日報，將邀請各方專傢組成專業評審小組對作品進行評審，擬評選出一等獎10篇、二等獎20篇、三等獎50篇。主辦方還將為獲獎作者、優秀組織單位頒發獲獎證書和獎品，部分優秀作品將在解放日報、上觀新聞上刊登。征文時間到2017年9月28日為止。參與征文活動的市民，可將電子版文章發送到shjy2030@126.com，若為手寫稿或打印稿，請寄送至上海市茶陵北路21號上海市教育科學研究院2號樓415室，註明“我心中的上海教育2030征文”字樣，郵編200032。
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